Hoy, en el cole, han venido unos señores y señoras a contarnos unos cuentos. Ha sido muy divertido porque estábamos haciendo las actividades que nos manda la Seño y, de repente, llegaron tres personas mayores y nos sentaron en el cuadrado de corcho que tenemos en una esquinita de la clase. Primero nos contaron cómo se llamaban ellos y luego nos preguntaron cómo nos llamábamos nosotros.
Luego, empezó uno de ellos a contarnos un cuento muy boniiiiiito, mamá. Era sobre una gallinita que se llamaba Marcelina y que trabajaba mucho y otros tres animales del cuento que eran muy vagos. Nos enseñaba que los que trabajan y ayudan a los demás, tienen su premio.
Otro de los cuentos iba sobre un príncipe muy caprichoso y egoísta y el mejor artesano juguetero del mundo. En este cuento se habla sobre la importancia de compartir los juguetes y hacer amigos.
Y el último cuento era también muy bonito. En él se habla, Mamá, sobre los niños de colores, ¿que qué niños de colores, Mamá? Pues sobre esos niños que tienen la piel de diferente color que la nuestra, Mamá, como algunos de los niños de mi clase. En este cuento se dice que esos niños tienen tantas ganas de aprender juegos nuevos y hacer amigos como nosotros.
Por cierto, Mamá, ¿me cuentas un cuento? Estoy aburrido de tanta tele...
Existen multitud de definiciones del término "emoción" e igualmente gran diversidad de clasificación de ellas.
Con carácter general podríamos definirlas como reacción espontánea ante hechos que nos ocurren en la vida diaria. En cuanto a una clasificación sobre ellas, se pueden enumerar como MATEA: Miedo, Amor, Tristeza, Enojo y Alegría. Hemos visto la película "Love actually" (el amor está en todas partes) y después hemos ido comentando sobre cada una de las emociones.
En mi opinión, las emociones van dentro de cada uno de nosotros. A veces nos salen a relucir unas y a veces, otras. En algunos momentos, somos más receptivos y en otros más huraños. Depende de nuestro momento anímico. A todo ello se le debe añadir lo que nos ocurra, se mete a cocinar y sale lo que Dios quiera.
Moraleja: las personas somos variables, unas más que otras. No debemos etiquetar a alguien por una mala respuesta, todos tenemos un mal día. Y, el que esté libre de pecado, que tire la primera piedra.
Que tengas un buen día y tomate la vida lo mejor posible. Acuérdate, la vida no es lo que te pasa, es cómo te tomas lo que te pasa.
Entre las actividades realizadas en nuestro curso, hemos diseñado con la sola ayuda de un mapa de La Algaba, google maps, mucha ilusión y, fundamental, el asesoramiento y empuje de Gorka Fernández (gran monitor y mejor persona), el recorrido literario que arriba se visualiza. Diseñamos el recorrido, y en cada calle en homenaje a artista, seleccionamos algún texto y una vez hecho todo, programamos la salida. Se repartieron los puntos donde recitar entre los miembros del grupo y se grabaron vídeos. Posteriormente, se colgaron en youtube y se enlazaron al mapa de google arriba mostrado.
Gran experiencia, otro ejemplo más de que la mejor manera de aprender es haciendo las cosas tú mismo.
En la educación formal hay una asignatura o habilidad muy necesaria que no nos enseñan: la de hablar en público. Como tantas aptitudes de la vida, es posible entrenarla.
Una de las facetas que más estamos entrenando en este curso de Animador Sociocultural es la de participar en dinámicas de grupo donde haya que hablar y compartir ideas en público.
En el día de hoy, hemos presentado una pecha kucha a nuestro grupo. Cada uno de nosotros le ha contado al resto de la audiencia sobre cada uno de los tipos de educación no formal a base una presentación en powerpoint cuyas diapositivas (con muy poco texto) tardan 20 segundos en pasar, en el transcurso de los cuales, había que programar y haber preparado un discurso que ilustrara las ideas a comunicar.
Estos últimos días, hemos aprendido a hacer un callejero, en este caso con la temática de preparar un callejero literario. Ésta o similares actividades pueden resultar de gran utilidad para aquellos alumnos a los que no les motive la lectura y/o conocimiento de la literatura, la historia, la botánica, etc.
De tal modo que la tarea se puede orientar de la siguiente manera: 1) Se les puede facilitar un mapa de su pueblo o de su barrio y se les pide que reconozcan los nombres que tengan que ver con una determinada actividad, en este caso, la literatura. 2) Acto seguido, autor por autor, se les puede solicitar que busquen en internet una foto, unas estrofas y un enlace biográfico del autor de que se trate, 3) Se les enseña a ubicar cada posición donde se planea detener al grupo para recitar el texto elegido y se les enseña a plasmar la ruta en google maps. 4) Posteriormente, se realiza la ruta con el grupo y cada alumno recita en el punto previamente designado una estrofa y se le graba en vídeo. 4) Finalmente, se suben los vídeos a youtube y se le añaden a cada uno el vídeo correspondiente a cada punto del callejero.
Y, tachán, tachán, quizás les hayamos atraído la atención sobre el tema en cuestión, en todo caso les hayamos dado otro punto de vista sobre lo aburrido
En este caso, hemos preparado un callejero literario del Parque de María Luisa
Durante el día de hoy, hemos entrevistado a Isaac Azor, educador social y recién metido en política. Educador social de 23 años.
Ciertamente, sigue un razonamiento nada común y muy coherente. Lejos de hacer como los demás (me incluyo) y quejarse de lo que hacen los políticos, se ha metido en el follón de intentar cambiar el entorno que le rodea ingresando en un partido político en el que anda liado ahora con las elecciones locales. No es éste el lugar para hablar de política, pero es de alabar su postura. Ole sus coj... como diría un castizo. Se ha tirado a la plaza a hacer la faena lo mejor que puede, sabe o le dejen. Resulta ser otro aspecto interesantísimo de su vocación de educador, no quiere hacer de la política un fin para sí mismo: "he venido a servir y a ponerme al servicio de los demás". Ojalá no le cambien.
Se le puede seguir también en su blog.
Defiende/le parece bien que se le conceda rango de autoridad pública al personal docente, pero dice que se debe formar al profesorado más en pedagogía, dice que así se evitarían algunos problemas.
Preguntado sobre de dónde le venía la vocación de educador, dice que fue muy precoz, con catorce años ya empezó a realizar funciones de monitor de grupos y ahí, al ir solucionando los problemas que le iban sobreviniendo a los miembros de su grupo, comenzó a cogerle el gustillo.
Trabaja en un centro de menores. Una de las dudas que nos surgen es si tiene la mala costumbre de llevarse el trabajo a casa, afortunadamente para él, dice desconectar con facilidad.
Isaac, de nuevo te transmito: "que no te cambie ni la vida ni la gente que vas a conocer en política", dicen que es una de las facetas de la vida que más puede desencantar.
Hoy hemos aprendido a hacer un cartel sobre el evento del día. Busca que te busca, encontré dos ideas movilizadoras en torno al movimiento anonymous. Ahí quedó.
Dicen que la vida es eso que te ocurre mientras hacemos planes. Todos los días ocurren cosas, lee el periódico, nacen niños, hay guerras, ocurren accidentes... en fin cosas buenas y cosas malas. ¿Adónde quiero ir?
Pues al hecho de que hagamos lo que hagamos, nos ocurren cosas a nosotros y a gente de nuestro entorno, buenas y malas. De las buenas se suele decir que no exigen demasiado cambio en nosotros para adaptarnos, verdad? Si te suben el sueldo te adaptas bien, sin problema. Lo complicado suele ser adaptarse a los hechos, noticias y vivencias negativos, tristes y/o traumáticos.
Este post quiere ir encaminado a darnos una visión diferente del punto de vista heredado en nuestra cultura católica del valle de lágrimas. Y va referenciado por un conferenciante que es sacerdote de la Compañía de Jesús. Tranquilos aquellos que sean ateos, agnósticos y/o de otras religiones!! Os podría decir, dadle una oportunidad a Anthony de Mello, pero no. Daósla a vosotros mismos. Es posible que os ocurra una cosa parecida a lo que me ha ocurrido a mí: algunas de las enseñanzas que da ya las aplicaba, quizá de modo inconsciente. (nota: en youtube hay que buscar el video redescubriendo la vida, son 7 videos, aqui os he pegado el primero)
Y recordar algo que os puede hacer cambiar la óptica de los sucesos de vuestra vida: no ver lo que nos ocurre como un problema si no como una oportunidad. Ante el hecho de quedarse desempleado se puede uno estar lamentando, hay quién se refugia en la droga, el alcohol, etc, y quien valora que es momento de formarse, de volcarse en su entorno, de darle una reorientación a su carrera...
No es lo que nos ocurre lo determinante, lo capital es cómo lo afrontamos internamente, si somos capaces de convertir algo aparentemente negativo en una oportunidad de crecer, de aprender, de hacer cosas positivas a nuestro alrededor, seguramente estemos haciendo algo mucho más grande de lo seamos capaces de valorar en ese momento.
Espero os haya gustado y hagamos entre todos un mundo más agradable.
Como es bien sabido, hace ya tiempo que se habla de la sociedad del conocimiento. Ciertamente, vivimos en un entorno en contínua transformación.
No dejen de ver esta presentación ppt sobre el asunto, espero les aporte una nueva visión del asunto.
Bicheando por la red, no me preguntéis cómo, abrí un blog, y me encontré este "Decálogo para formar un delincuente" de Emilio Calatayud Pérez, juez de menores de Granada. Posiblemente, tras los jueces estrella de la Audiencia Nacional y compañía, puede ser el juez más conocido de España. De hecho, ha generado tanto interés, que ha sido objeto de distintos artículos tanto en prensa como en internet.
1º- Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que le pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
Uno no deja de escuchar a los padres en la calle decirle que sí a todo. Es enervante ver a esos pequeños cómo son subidos al pedestal de la tiranía por sus propios padres... Dios de mi vida!!
2º- No se preocupe por su educación ética y espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
Muy posiblemente, le estaremos dejando sin ningún tipo de arma ni defensa en este mundo descreído y lleno de tentaciones mentirosas y poco aconsejables (soberbia, abusos, violencia, dinero, droga, sexo...). Con lo que lo de libremente sería matizable.
3º- Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
Éso, éso, riánle todas las gracias, que se va a acabar creyendo que todo lo que hace está bien. A ver qué cara pone usted cuando vea que hace lo que le de la gana sin freno, el niñ@ tendrá la expectativa de que le sigan la gracia, claro, llevan toda la vida haciéndole creer que es gracioso haga lo que haga.
4º- No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
Hombre, pobrecito, se va a acomplejar!! A mí mis padres nunca me tuvieron que pegar para hacerme ver que me había equivocado.
5º- Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
¿Usted qué es? ¿progenitor-educador o sirviente-mal educador?? Porque así lejos de ayudar a su hij@ le está dando una visión equivocada de lo que le espera en la vida.
6º- Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
De nuevo, debe poner un filtro para que lea lo que va siendo conveniente a cada edad. Un niño de diez años no puede ver películas tipo "La naranja mecánica", "El pico" o "Trainspotting".
7º- Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
No me hace falta ser psicólogo de familia para saber lo clave que resulta para un hij@ tener la certeza de que sus padres se quieren, es una columna en su estabilidad emocional.
8º- Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
Aquella persona que haya ido recibiendo premios (sean económicos y/o de otro tipo) sin merecérselos, sufre una distorsión tan brutal que una vez que deja de recibirlos despierta dentro de sí una ira muy difícil de contener. Es como ese perro al que nunca riñen por hacer sus necesidades dentro de la casa y en un momento dado, le pegan por hacerlo, es desconcertante (se siente comparar un niño a un perro, pero es para remarcar nuestra parte animal, de la que tenemos más de lo somos capaces de aceptar).
9º- Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones–.
Me remito al punto anterior.
10º- Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.
De nuevo la sobreprotección desacredita todo intento de llevar al sujeto al camino de la educación en sociedad, que no es otra cosa que la de asimilar, aceptar y seguir unas normas comunes que van más allá de "lo que me pide el cuerpo".
El martes 27 entrevistamos de modo colectivo vía skype a Raúl Luceño
Entre las ideas que nos ha aportado es que el que no está en las redes sociales, en cierto modo no existe.
El contenido su trabajo es trabajar con chavales, educación familiar, adolescentes, familias, protección menor. Usar las redes sociales les hacen más accesibles a jóvenes con problemas mediante tuenti, facebook, twitter, etc. De este modo se le acercan chicos y chicas con problemas a los que puede ayudar de un modo más cercano.
En su web, tiene un espacio donde compartir neuras, lo llaman vomitonas. Tras un día en el que haya tenido algo estresante o que le haya cortado el cuerpo, puede volcarlo ahí y de algún modo le sirve para descargarse y por otro lado comparte la experiencia con otros.
Desconectar es clave en su trabajo, afortunadamente para él y sus seres queridos, dice tener la facilidad para olvidarse del trabajo cuando se termina su jornada laboral. Nota: aprender a hacerlo de alguna manera. Suena bien.
En su trabajo, se centra en las personas, no en los problemas. Filosofía del protagonista de la película "Patch Adams", muy acertado.
Le encanta trabajar con gente y a nosotros nos encantó conocerle.
Aquí va la oración, muy útil cuando se pierden los nervios, la fe, la estabilidad, en fin, cuando uno arde de enfado o se desinfla uno. Sirve de autoayuda en general para afrontar lo que nos ocurre en la vida.
Dios, dame la serenidad de aceptar las cosas que no puedo cambiar;
Valor para cambiar las cosas que puedo; y sabiduría para conocer la diferencia.
Esta oración fue creada en 1934 por Reinhold Niebuhr (foto inferior), teólogo y politólogo estadounidense. Desde 1941 con alguna variación es utilizada por Alcohólicos Anónimos.
Suele decirse que lo que más altera la vida de las personas no suele ser lo que les ocurre, sino cómo afrontan lo que les ocurre.
En la clase de hoy hemos realizado una tarea nueva. Se trata de una entrevista colectiva a Miguel Pérez Valls, profesor de Economía de la Universidad de Almería, animador scout y colaborador en proyectos internacionales de desarrollo.
Desde el aula, se ha establecido una conferencia vía Skype con Miguel en la que el grupo se ha dividido en tres sub-grupos de tres personas, cada uno de ellos ha preparado una serie de preguntas y las hemos puesto en común con nuestro profesor. De este modo hemos coordinado y preparado el guión del desarrollo de la entrevista.
Ciertamente, ha resultado muy interesante, entre otras cosas, nos ha llamado la atención el que para que el grupo no pierda atención, el monitor/profesor no debe perder de vista los temas de interés de su público. En referencia a ésto, nos comentaba que si le vamos a enseñar a unos niños de 8 años cualquier cosa, debemos intentar relacionarla con los Gormiti, de este modo atraeremos su atención y estarán mucho más pendientes. Otro tema es resultar divertido, si el público se divierte se le olvida mirar la hora, igualmente debemos pensar en qué cosas le hacen gracia al grupo con el que tenemos que interactuar.
Se le ha preguntado también sobre consejos para ser buen animador. La respuesta aunque resulte de perogrullo, no deja de ser interesante: que te divierta, que te encante lo que haces. Ello provocará que estés constantemente formándote, buscando modos y maneras de mejora personal y profesional.
Se le agradece el tiempo (bien tan escaso en estos tiempos espídicos), la atención y el cariño con el que Don Miguel nos ha atendido.
¿Conoces a Silvio Fernández Melgarejo? Si no es así, yo te lo presento. Sevillano y Sevillista, cofrade y rockero (aquí debajo puedes escuchar "Rezaré", dedicado a todas las Vírgenes de la Semana Santa de Sevilla):
Como buen sevillano, lleno de contradicciones, ¿Cómo si no, se puede comprender que firmara y cantara toda la vida una canción dedicada al Betis, eterno enemigo del equipo de sus amores??? Pues sí, querido lector, porque perdió una apuesta... ahí va el tema:
Decía el mismo Camarón de la Isla cuando lo escuchó que cantaba como los gitanos, porque el sentimiento que transmitía era tal que hipnotizaba. Se recomienda la lectura del libro "Vengo buscando pelea".
Para preparar la lectura de este humilde blog, no dejéis de ver este vídeo de youtube donde escucharéis una de las canciones más conocidas del siglo XX, "My way", adaptación realizada por Paul Anka de una canción popular francesa ("Comme d'habitude") popularizada como pocas por Frank Sinatra (foto inferior).
Una de las más desconocidas historias en torno a esta canción es la trascendencia que ha tenido en la historia (en la caída del comunismo, por ejemplo) y por supuesto, en la psicología de autoayuda.
Curiosamente, el disco, que vió la luz en año 1969, que contenía esta canción no fue un éxito inmediato. Se dice que allá por el año 89, cuando el Comunismo empezaba a debilitarse en la Europa del Este, la doctrina de no intervención propugnada y defendida por Mijail Gorbachov (foto inferior) fue bautizada por él mismo como "Doctrina Sinatra".
Si escuchamos la canción con atención, percibiremos que el cantante realiza una retrospectiva de su vida, de la toma de decisiones, de su actitud ante los éxitos y (más importante aún) ante los fracasos al tiempo del valor que tiene haber seguido un camino propio. Todo ello le confiere a este mítico tema, una esencia de autoayuda concentrada en cuatro minutos y medio de una belleza espectacular.
Os traduzco la canción para su mejor comprensión:
El final ya está aquí y enfrento el último telón. Amigo, lo diré sin vueltas (...). Tuve una vida satisfactoria. Recorrí todos y cada uno de los caminos. Y más, mucho más aún. Lo hice todo a mi manera... Lamentaciones, algunas tuve que no vale la pena comentar(...). Planeé cada etapa programada, cada cuidadoso paso en mi camino (...). Hubo momentos en que dí pasos más largos que mis piernas (...). Afronté los hechos y me mantuve intacto y lo hice todo a mi manera (...). Amé, reí y sufrí. Me tocó ganar, también perder (...). Pues ¿Qué es un hombre?, ¿Qué ha logrado? Si no es fiel a sí mismo, no tiene nada. Decir las cosas que siente realmente y no las palabras del que se arrodilla. Mi historia muestra que asumí los golpes y lo hice todo a mi manera. (Paul Anka).
Varias enseñanzas de la canción:
1) "El final ya está aquí"
El final como un cambio, que no cabe más dramático, nos supone un enorme impacto emocional e igualmente (no deja de ser la otra cara de la moneda) supone la posibilidad de tomar otros rumbos que de otra manera nunca nos hubiéramos planteado.
2) "Recorrí todos los caminos"
El tema de la encrucijada de caminos es uno de los centrales de la canción. El hecho de realizar la elección por nosotros mismos, nos lleva un paso más adelante en nuestro desarrollo personal.
3) "Pasos más largos"
El Ser Humano normalmente busca la seguridad, las razones que nos llevan a apartarnos del riesgo es que resulta cansado, ya que:
- Debemos considerar diferentes opciones.
- Sacrificar las ventajas de unas opciones en favor de las de otra opción.
- Realizar la transición entre un estado mental evaluativo a otro de toma de decisiones.
3) "Amigo, lo diré sin vueltas"
La verdad, dicha abiertamente, puede ocasionar conflicto o tensión, pero las medias verdades o la verdad falseada puede convertirse en la semilla de un confllicto importante. En el contexto liberador de la persona que va a morir y que lo quiere hacer sin remordimientos, lo mejor es hacerlo hacerlo "confesado".
4) "Me tocó ganar, también perder"
Analiza los pros y contras de lo realizado en la vida. A través del relato de lo realizado en la vida se ponen de manifiesto los aciertos y los errores. Las personas que tienen un espíritu más activo, obviamente se equivocan más y, por ello aprenden más, con lo que el balance resulta siempre positivo.
5) "Ser fiel a sí mismo"
Otro de los temas centrales de la canción es la superación de los temores y barreras que nosotros mismos nos ponemos y que por tanto se concrete en la capacidad tomar nuestras propias decisiones con personalidad.
6) "Lo hice todo a mi manera"
Dice un viejo aforismo, "Si te caes, levántate y anda". Lo que nos dice de nuevo esta canción es que no debemos dejar de ser nosotros mismos especialmente cuando nos caemos o equivocamos. Si hemos sabido vivir a nuestra manera, cuando caiga "el último telón" estaremos satisfechos de la obra de nuestra vida.
En la toma de decisiones existen una serie de dinámicas de tomas de decisiones para evitar el excesivo protagonismo de determinadas personas influyentes o líderes del mismo.
Igualmente, como imagen interesante de toma de decisiones, tenemos:
